Hệ thống giáo dục có nhiều phần, như triết lý giáo dục, phương pháp giáo dục, chương trình và sách giáo khoa… thuộc về phần hồn, là tâm hồn của giáo dục. Một tâm hồn tốt chỉ có thể phát triển tốt nếu được nuôi dưỡng trong một thân khỏe mạnh, đó chính là phần cứng, là kiến trúc của hệ thống giáo dục. Mô hình kiến trúcgiáo dục phổ quát mới Yêu cầu cụ thể đặt ra là một hệ thống được thiết kế chí ít phải thỏa mãn sự vững bền với thời kì, tỉ dụ cho 20-30 năm tới. Nó phải tạo ra đồng đẳng về thời cơ học tập và phát triển cho mọi người nhưng cũng phải đảm bảo chân thực và chất lượng thực theo đúng khả năng từng cá nhân chủ nghĩa. Cố nhiên, phải làm sao khả thi, gọn nhẹ nhất, hà tiện nhất cho Nhà nước và cá nhân chủ nghĩa; phân luồng được học sinh, và cùng với phần hồn giáo dục tốt, hệ thống này sẽ tạo ra những con người đa dạng, có đạo đức làm người và chất lượng nghề nghiệp tối đa. Mô hình kiến trúc của hệ thống giáo dục phổ biến mới của tôi đề xuất dưới đây bao gồm hai bộ phận riêng biệt với ba bậc học: Tiểu học, Trung học phổ quát, Trung học phổ quát nâng cao. Bậc tiểu học (từ lớp 1 tới lớp 6) là bậc phổ cập buộc đối với mọi trẻ nít từ 6 tuổi; Nhà nước chi trả 100% kinh phí, học sinh không phải đóng góp. Bậc phổ thông (từ lớp 7 tới lớp 10): Nhà nước và người dân cùng san sớt kinh phí theo tỉ lệ quốc gia 70% - dân chúng 30%. Đây không phải bậc học thắt nhưng quốc gia phải khuyến khích học sinh theo học. Hết bậc phổ quát, học sinh được cấp chứng thực đã hoàn thành bậc học và có quyền ghi danh để dự tuyển chọn vào bậc phổ thông nâng cao, học nghề/trung cấp hoặc tìm việc làm. Một người hoàn tất Trung học phổ quát được coi là cơ bản đầy đủ kiến thức và tư cách làm người để bắt đầu tự lập. Bởi vậy cần tối thiểu 10 năm học tập. Vả lại sau những năm học tập phổ quát, phần lớn sẽ bước vào đời sống nghề nghiệp, nếu tuổi vào đời là 15 sang 16 thì còn non, tốt nhất là sang tuổi 17. Bậc phổ thông nâng cao (từ lớp 11 tới lớp 12): Bậc học này nhằm nâng cao tri thức, chuẩn bị cho học trò vào ĐH, có phần tự do hơn, có thể tự chọn tăng cường những môn học trò yêu thích hoặc có năng khiếu. Việc tuyển đầu vào do các trường tự tổ chức (có thể thi tuyển/phỏng vấn hoặc xét học bạ tùy theo từng trường). Nhà nước và người dân cùng san sẻ kinh phí theo tỉ lệ 30-70 (hoặc bằng nhau 50 - 50 nếu quốc gia giàu lên). Sau khi học xong phổ biến nâng cao, học trò sẽ có một chứng thực đã hoàn tất bậc học và có quyền tham gia kỳ thi tú tài. Ở bậc phổ thông nâng cao, chủ yếu là bổ sung, nâng cao kiến thức, có thể học với cường độ cao, tri thức lựa chọn, thành ra 2 năm là đủ. Một kỳ thi độc lậpcấp nhà nước Cần phải có một cuộc thi thường niên, cấp quốc gia, độc lập với hệ thống dài, được tổ chức chung toàn quốc (Bộ GD&ĐT tổ chức) có thể tạm gọi là “Thi tú tài”. Kỳ thi lấy bằng tú tài là kỳ thi quốc gia, độc lập, không có thi riêng hoặc cộng điểm cho bất kỳ đối tượng nào và phải được tổ chức thường niên, nghiêm nhặt. Có thể gồm 8 môn thi: văn, toán ,vật lý, hóa, sinh, sử, địa, ngoại ngữ theo chương trình phổ thông nâng cao. Thí sinh có thể tự chọn môn thi, chỉ cần đạt 4 môn trên làng nhàng là đỗ, nhưng trong 4 môn đó có 2 môn bắt buộc là môn ngoại ngữ và 1 môn tùy chọn toán hoặc văn; phân loại bằng Tú tài thành 3 loại: A-đỗ 8 môn, B-đỗ 6 môn và C-đỗ 4 môn. Trong bằng phải ghi rõ điểm số của từng môn. Được thi lại nhiều lần một hay nhiều môn chưa đủ điểm, bảo lưu điểm thi môn đã đỗ 3 năm. Những thí sinh có bằng Tú tài A có thể chọn bất kỳ trường ĐH nào để ghi danh, những thí sinh đỗ B hoặc C chỉ được ghi danh vào những trường ĐH có chuyên ngành hợp với những môn mình đỗ. Giá trị ghi danh là 10 năm. Trong đời người học chỉ có một kỳ thi văn hóa độc nhất vô nhị này cho những ai có nhu cầu. Kinh phí thi cử này lấy đẵn từ lệ phí đua của thí sinh. Phần đóng góp của quốc gia chỉ dành tương trợ cho một phần lệ phí của thí sinh từ các trường phổ biến nâng cao công lập thi lần đầu. Các thí sinh tự do sẽ đóng đầy đủ, càng thi nhiều lần, nhiều môn thì càng phải đóng nhiều. 4 cái lợi Bằng tú tài này sẽ được bảo lưu 10 năm, trong thời kì đó, học trò hoàn toàn có quyền dùng nó để ghi danh tuyển vào các trường ĐH. Đây chính là cái lợi thứ nhất - tức là các trường Đại học không nhất quyết phải tổ chức
Cái lợi thứ hai của việc này là học sinh sẽ không bị nặng nề chuyện đua, vì thi thường niên, không giới hạn tuổi tác, không đỗ môn nào năm sau thi lại môn đó, hoặc chọn môn khác cho đến khi đỗ hoặc chán thi thì thôi. Dài cũng không mất công nhào nặn kết quả thi bởi họ không phải tổ chức một kỳ thi nào cả, chỉ giao hội cho chất lượng học tập thôi. Số học sinh thi đỗ là thước đo khách quan chất lượng của trường. Các trường phải tự tìm cách nâng cao chất lượng dạy và học một cách trung thực. Cái lợi thứ ba là không cản trở bất kỳ cơ hội phát triển học tập của bất kỳ cá nhân chủ nghĩa nào. Không phải chỉ một lần thi đại học may rủi không đỗ là mất hết tương lai như bây giờ . Hết các cấp học, học trò chỉ được cấp giấy chứng thực đã hoàn thành chương trình học và học bạ thay vì tổ chức các kỳ thi tốt nghiệp như hiện thời. Rõ ràng, không có kỳ thi nào tức thị chấm hết trò ăn gian trong đua ở bậc PT, nhưng có thể một số trường PT vẫn không chân thực, cứ thích tạo ra những học bạ thật đẹp để giữ giàng danh tiếng của họ? Tất nhiên cũng sẽ xuất hiện chứng thực kém, rởm… nhưng chúng sẽ không có hại gì nhiều cho tầng lớp, vì với việc học nghề, với các nhà tuyển dụng lao động, chứng thực đó của người xin việc chỉ là một yếu tố tham khảo, kỹ năng nghề và khả năng lao động mới là điều quan yếu nhất. Còn để tiếp tục học nghề trung cấp, cao đẳng thì đã có hàng rào tuyển chọn theo Yêu cầu của từng trường. Còn muốn vào đại học thì tối thiểu phải có bằng tú tài, không phụ thuộc vào bảng điểm của trường. Các trường nghề, cao đẳng nào muốn liên thông lên đại học thì phải có chương trình bồi dưỡng cho học sinh trường mình dự thi tú tài thường niên, chẳng thể lợi dụng xin cho nhãn mác như giờ. Số lượng và chất lượng đầu vào rộng mở cho đại học, loại bỏ chuyện xin cho chỉ tiêu. Không còn chuyện vì chỉ tiêu công lập mà ngoài công lập mất nhịp tuyển sinh. Cái lợi thứ tư là giảm sự can thiệp sự vụ của Bộ GD&ĐT và cơ quan quản lý. Bộ chỉ còn một việc cụ thể phải lo là tổ chức tốt kỳ thi tú tài thường niên. Cũng cần nhấn mạnh, xây dựng cấu trúc hệ thống giáo dục mà chúng ta đang nói ở đây không gây đảo lộn, thêm công việc hay tốn kém gì thêm đối với tầng lớp cả. Nó chỉ hoàn thiện, sắp xếp lại cấu trúc hiện tại. Chỉ cần trên cơ sở hiện có đó nhưng thiết kế tốt thì sẽ có ích và hiệu suất hơn, tạo điều kiện dạy thực và học thực, loại bỏ được nhiều khả năng sinh ra thụ động. Cũng là hệ thống 12 năm như cũ nhưng cái dị biệt của hệ thống này so với hệ thống cũ, chính là ở chỗ Hệ thống phổ quát cũ kết thúc ở 12 năm, hệ thống mới này xác định một người hoàn tất trình độ phổ thông là sau 10 năm, hai năm 11,12 chỉ là nâng cao thêm trình độ, ai muốn và có khả năng thì hãy tham dự. Như vậy thì việc thi tốt nghiệp PT 12 năm như giờ là điềm nhiên bãi bỏ. |
Thứ Năm, 16 tháng 1, 2014
Để học vui vui bản chất, loại bỏ thi cử hình thức
Thứ Tư, 15 tháng 1, 2014
[NAIAS 2014] Toyota chính thức giới thiệu FT-1 Concept - mẫu xe mới cập nhật kế thừa chiếc Supra huyền thoại
Toyota vừa mới cho ra mắt một mẫu xe thể thao concept hoàn toàn mới tại triển lãm ô tô quốc tế Bắc Mỹ năm nay ( NAIAS 2014 ) - đó chính là mẫu xe Toyota FT-1 Concept với kiểu dáng coupe thể thao 2 cửa thường thấy trên những chiếc siêu xe. Chiếc xe này được thiết kế bởi Calty Design Research và nó được bộc lộ là "một chiếc xe hơi có kiểu dáng đẹp nhất từ trước đến nay". Với FT-1 Concept, Toyota đã bước hẳn ra khỏi thành kiến "ăn chắc mặc bền" và mang đến cho khách hàng một cảm giác thật sự huých - một chiếc xe thể thao đúng nghĩa mạnh mẽ & năng động với những đường cong gợi cảm và nội thất tinh tế.                         
                          File đính kèm: a">
Toyota-ft-1-concept-2014-detroit-auto-show_100452588_l.Jpg File size: 196.4 KB Xem: 0 |
